• Anasayfa
  • Favorilere Ekle
  • Site Haritası
  • https://www.facebook.com/groups/annebabaokulu
  • https://api.whatsapp.com/send?phone=+905327001004
  • https://www.instagram.com/matematikkafe
TRANSLATE
DESTEK OL
ÜYELİK GİRİŞİ
Parolamı unuttum
Üye olmak istiyorum
REKLAM ALANI-1

MATEMATİK YORUMLARI
MAKALELER
MATEMATİK DÜNYASI
PRATİK MATEMATİK
EĞLENCELİ MATEMATİK
OKUL BAŞARISI
YAŞAM VE MATEMATİK
PSİKOLOJİ
SİTE MENÜSÜ
SİTE HARİTASI
Site Haritası
ZİYARET BİLGİLERİ
Aktif Ziyaretçi18
Bugün Toplam1577
Toplam Ziyaret2437925

Eğitim sistemimiz matematik fobisi yarattı

12/12/2021

matematik fobisi


ESKİ BAKAN FİKRİ IŞIK ''EĞİTİM SİSTEMİMİZ MATEMATİK FOBİSİ YARATTI!''

Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanı Fikri Işık, Türkiye'de eğitim sisteminin matematik fobisine neden olduğunu belirterek, Milli Eğitim Bakanlığı'nın hazırladığı yeni müfredatla bundan sonra matematiğin korkulan değil, sevilen bir ders haline geleceğini bildirdi.

TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi’nde düzenlenen Matematik Sergisi’nın açılışına katılan Işık, burada yaptığı konuşmada, kendisinin de bir matematikçi olduğunu ve hayatında matematiğin çok önemli yeri olduğunu söyledi.

Bu programların Türkiye'de daha fazla yapılması gerektiğini dile getiren Işık, temel bilimlere ne kadar çok dikkat çekilirse ülkenin geleceğine yönelik o kadar hayırlı bir iş yapılmış olacağını ifade etti.

Bakan Işık, üniversite sınavında ilk iki tercihinin matematik olduğunu hatırlatarak, "Birinci tercihim Boğaziçi Matematik'ti, kazanmıştım ama yabancı dil barajı vardı o dönemde, girememiştim. İkinci tercihim ODTÜ Matematik Eğitim'di, orayı kazandım ve okudum. Kazanamasaydım, üçüncü tercihim Ankara Siyasal Bilgiler Fakültesi'ydi, orayı kazanıyordum. Takdir-i İlahi, siyaset nasip oldu" diye konuştu.

Siyaset yaparken de matematiğin kendisine çok katkısı olduğunu belirten Işık, sistemli, analitik düşünmeyi başaran, problem çözme mantalitesine sahip olan kimsenin her türlü sorunun üstesinden gelebileceğini söyledi.

"MATEMATİK FOBİSİNİ OLUŞTURAN, BİZİM EĞİTİM SİSTEMİMİZ"

Türkiye'de en önemli sorunlardan birinin de matematik eğitimi olduğunun altını çizen Işık, toplumun önemli bir kesiminde matematik fobisi olduğunu ifade etti.

Aslında matematiğin çok güzel ve zevkli bir ders olduğunu dile getiren Işık, şunları kaydetti:

"Aslında bizde matematik fobisini oluşturan, bizim eğitim sistemimiz. Çocuklarımızın bunda hiçbir suçu, günahı yok. Her yaş grubunda somuttan soyuta bir düşünme gelişimi vardır. Eğer siz, öğrencinin yaşıyla doğru orantılı olan somuttan soyuta gelişimi, eğitim müfredatına iyi yansıtmazsanız, çocuğun soyut algısı çok gelişmemişken ona soyut kavramları yüklemeye çalışırsanız, yavrularımızın çok önemli bir kısmını matematikten soğutursunuz, korkutursunuz, hatta matematik dediğiniz zaman insanlar kaçacak yer arar. Şu anda maalesef üniversite sınavlarında sıfır çeken öğrenci sayısının fazlalığını, bununla irtibatlandırmamız gerekiyor."

"ÖĞRENCİLERE TAKLALAR ATTIRMANIN GEREĞİ YOK"

Bakan Fikri Işık, Milli Eğitim Bakanlığının, müfredat basitleştirilmesi ile somut düşünceden soyut düşünceye geçiş aşamalarına paralel bir müfredat hazırladığını ve bildiği kadarıyla şu anda uygulamaya girdiğini bildirdi...
 

İSLAM DÜNYASININ SON 300 YILINDAKİ EN ÖNEMLİ GERİ KALMA SEBEBİ

Matematiğin sevdirilmesinin, ülkenin bilimsel çalışmalarına da önemli bir katkısı olacağını anlatan Işık, Katip Çelebi'nin bir sözünü ve anısını örnek göstererek, hukukçuların dahi matematiği iyi bilmeleri gerektiğini kaydetti.

Dolayısıyla matematiği sevdirmenin Türkiye'deki en önemli önceliklerden biri olması gerektiğini belirten Işık, şöyle devam etti:

"Şu anda Türkiye, teknolojide bir sıçrama yapmanın eşiğinde. Artık orta ve orta-yüksek teknolojiye geçmek, teknoloji geliştirmek zorundayız. Matematik olmadan, temel bilimler olmadan da teknolojinin gelişmesi mümkün değil. Hele hele İslam dünyasının son 300 yılındaki en önemli geri kalma sebebi, temel ve sosyal bilimlere verdiği değeri azaltmasıdır.

Siz eleştirel düşünen, sorgulayan, hayata sadece basma kalıp yaklaşımlarla değil de hayatı anlamaya çalışan bilimlere değer vermezseniz, teknolojiyi geliştirmeyi başaramazsanız. Son 300 yılda İslam dünyasının girdiği girdap, maalesef bu girdaptır. Temel ve sosyal bilimlere değer vermemesidir. Felsefe eğer bir toplumda hak ettiği yeri almıyorsa, o toplumda gelişmenin uzun süreli, sürdürülebilir olmasının şansı yok. Matematik eğer bir toplumda hak ettiği yeri almıyorsa, o toplumun geleceğe güvenli bakma şansı yok."

TEMEL SOSYAL BİLİMLERİ TERCİH EDEN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE BURS VERİLMESİ ÇALIŞMASI

Bu nedenlerden dolayı Türkiye'nin ihtiyacı olan teknolojik sıçramada temel bilimleri çok önemli gördüklerini anlatan Işık, üniversitede temel bilimleri seçen veya bu alanda yan dal yapanlara ciddi tutarlarda burs vereceklerini söyledi. Bakan Işık, amaçlarının Türkiye'nin öğrenci niteliği açısından "en iyi" denilen kısmının temel bilimlere yönelmesini sağlamak olduğunu bildirdi.
Bir sonraki aşamada ise temel sosyal bilimleri desteklemeyi planladıklarını anlatan Işık, bu konuda henüz karar verilmediğini ancak çalışmaların yürüdüğünü söyledi.

"ÜLKELERİN KALKINMALARI, BİLİM VE TEKNOLOJİDE SERGİLEDİKLERİ ATILIMLARA BAĞLI"

TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necip Camuşcu da ülkelerin kalkınmalarının bilim ve teknolojide sergiledikleri atılımlara bağlı olduğunu ifade etti.

Bu kapsamda yapılan kongreler ve fuarların da bilimsel faaliyetlerin gelişmesinde önemli rol oynadığını anlatan Camuşcu, bugün gerçekleştirilen ve matematikle ilgili toplam 200'den fazla materyal ve projenin sergilendiği organizasyonun da Türkiye'de ilk olduğunu kaydetti.

Matematikçiler Derneği (MATDER) Başkanı Prof. Dr. Ömer Akın da kalkınmayı gerçekleştirmek için önemli bir altyapıya ihtiyaç olduğunu söyledi. Bu altyapının da temel bilimlerle atıldığını, mühendislik bilimleriyle uygulamaya geçirildiğini dile getiren Akın, sosyal bilimlerle ise toplumun refah ve huzurunun sağlandığını ifade etti.

TOBB Başkan Yardımcısı Faik Yavuz ise matematiğin, günlük yaşamın her alanında bulunduğunu söyledi.

Türkiye'nin, Cumhuriyetin 100. yılı için çok büyük hedefleri olduğuna işaret eden Yavuz, bunlara ulaşmanın tek yolunun ise sanayide orta teknolojiden orta-yüksek ve yüksek teknolojiye geçmek olduğunu kaydetti. Yavuz, bunu yapmak için de matematiğe daha fazla önem verilmesi ve yeni nesle matematiğin daha çok sevdirilmesi gerektiğini vurguladı.

Konuşmaların ardından Bakan Işık ve beraberindekiler, sergi alanındaki öğrencilerin projelerini inceledi. Projelerle tek tek ilgilenen Işık, öğrencilere başarılarının devamını diledi.

KAYNAK: haberankara.com/isikegitim-sistemimiz-matematik-fobisi-yaratti/8486/
 
 
Yorum Yaz - Arşiv   
506 kez okundu

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın