| Aktif Ziyaretçi | 31 | 
| Bugün Toplam | 1300 | 
| Toplam Ziyaret | 3026044 | 
 
	matematikkafe.com
1840 yılında Kazan Üniversitesi profesörlerinden Lobaçevsky, yaptığı geometrik ölçümlerde, Öklit geometrisinin dünya yüzeyine uygulanamayacağını görmüştü. Çünkü ekvatordan iki dik açı ile çizilen paralellerin, kutupta birbiriyle kesiştiğini görmüştü. Öklit'in, yıllar önce ortaya koyduğu, "Bir üçgenin iç açılarının toplamı 180 derecedir" postulası yetersiz oluyor ve ortaya iç açılarının toplamı 180 dereceden çok daha fazla olan üçgenler çıkıyordu!.. 20. yüzyılda ise, Einstein, "içinde yaşadığımız evreni" değerlendirmeye kalkıştığında "zaman"ın ayrı bir boyut, yani "dördüncü bir boyut" olduğunu ortaya koyuyordu. (Toygar Akman)

0. (sıfırıncı) boyut noktayı, tek boyut, "çizgi"yi; iki boyut ise, kare, dikdörtgen, beşgen, daire, elips vb. gibi bir "düzlem"i meydana getiriyor; ancak üç boyut (bulunduğumuz boyut) ile "hacim" ortaya çıkıyor. 4. boyut hiperküp şekli, 5. boyut hiperküre...
Varlık bir çeşit boyut kazanmaktır. Boyutlanma arttıkça varlık kesinlik ve mükemmellik kazanır. İşte bu evrimdir (Sıfır boyut yokluk, n boyut sonsuzluktur). Tanrı kesinliğin ve mükemmelliğin de ötesindedir. Evrimin amacı bu kesinlik ve mükemmelliğin sonsuz olarak Tanrı'ya ulaşmaya dönük olmasıdır. Bu tanrı rızasını kazanmakla mümkündür... Evrimin amacı Tanrı rızasını kazanmaktır. (Saffettin Pınar)
Işık hızı ile boyutlar arasında bir ilişki var mı?
Işık hızına ulaşan bir insan hiç ölmez çünkü zaman durmuştur. Eğer ışık hızının ötesine ulaşırsanız, ne olur? Tahmin edebileceğiniz gibi zamanda yolculuk yaparsınız.
Hazırlayan: İbrahim Demir,
Matematik Öğretmeni, Hasanpaşa-Kadıköy
matematikarge@gmail.com
www.matematikkafe.com
|   | |
| Doğan Ceylan | |
| BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
|   | |
| Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
| EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
|   | |
| Necip Güven | |
| PAYLAŞMAK GÜZELDİR! | |
|   | |
| İbrahim Demir | |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
|   | |
| Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
| ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
|   | |
| Ramazan Bakkal | |
| EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
|   | |
| Musa Yıldırım | |
| MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
|   | |
| Funda Ertan | |
| BİR GARİP SIFIR | |
|   | |
| Aysun Gençünal | |
| ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
|   | |
| Murat Tekineş | |
| ÖĞRETMEK... | |
|   | |
| Betül Arıkanlı | |
| ALMA VERME DENGESİ | |
|   | |
| Anıl Yeşildağ | |
| HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
|   | |
| Gülsena Öksüz | |
| ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
|   | |
| Necmettin Türkoğlu | |
| EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
|   | |
| Nazire Şevval Argunşah | |
| KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
|   | |
| Hatice Nurseven Evren | |
| KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
|   | |
| Yusuf Alkanlı | |
| 21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |
