| Aktif Ziyaretçi | 6 |
| Bugün Toplam | 1369 |
| Toplam Ziyaret | 3231628 |
Ezbere dayalı eğitim sistemi, zihinsel soykırımdır. Biz öğrencilerimizin kafasına bilgi tıkıyoruz. 1-8. sınıfta müfredatın yüzde 74'ü anlama, yüzde 26'sı analiz. Dolayısıyla öğrenciye Türkçemizi, eleştirel düşünceyi ve üst basamakları öğretemiyoruz. Finlandiya örneğinde olduğu gibi daha az ama içeriği derinlemesine sisteme geçmeliyiz. İşte bunun için müfredat değişmeli.
TED Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu
|
|
|
| Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
| EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
|
|
|
| Doğan Ceylan | |
| MÜFREDATTA DEĞİŞEN SADECE KELİMELER Mİ | |
|
|
|
| Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
| NEDEN SORUN ÇÖZEMİYORUZ | |
|
|
|
| Musa Yıldırım | |
| MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
|
|
|
| Necip Güven | |
| ULUSAL MEDYAYA ATTIĞIM MESAJLAR | |
|
|
|
| İbrahim Demir | |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
|
|
|
| Aysun Gençünal | |
| ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
|
|
|
| Funda Ertan | |
| BİR GARİP SIFIR | |
|
|
|
| Necmettin Türkoğlu | |
| EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
|
|
|
| Murat Tekineş | |
| ÖĞRETMEK... | |
|
|
|
| Ramazan Bakkal | |
| YUVARLAK DÜNYA GİTTİ, KARE DÜNYA GELDİ... | |
|
|
|
| Gülsena Öksüz | |
| ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
