İbrahim Demir
matematikarge@gmail.com
İşte Çözüm
06/07/2020  İMECE1, uyumlu hareketten çıkan büyük güç demektir. Örneğin, 3 kişilik uyumlu hareketten 3 kat değil, 3000 kata kadar verim alınabilmektedir. İmeceden ortaya çıkan bu devasa gücü kullanmamak çok büyük bir kayıp olacaktır. Neden İmece — Bir insan ancak dayanışma içinde mutluluğa ulaşabilir. Endişenin gerçek nedeni rekabetçi bir toplumda başkalarını alt ederek yaşamanın verdiği içsel yalnızlık ve güvensizliktir. Erich Fromm — İnsan olduğumuz için hepimizin yardıma gereksinmesi vardır. Ancak bu yardım ihtiyacını duymak demek birinin zayıf, öbürünün güçlü olması anlamına gelmez. Çaresizlik geçici bir durumdur. (Fromm) — Ülkemiz'deki en küçük bir, birlik ve beraberlik hareketi, çok büyük sonuçlar meydana getirebilecek kapsamdadır... Sebep-sonuç yasasına göre, minicik, önemsiz gibi görünen bir DEĞİŞİKLİK, çok büyük bir değişimin başlangıcını teşkil edebilir. (Ergün Arıkdal) İbrahim Demir 1 İmece, herkesin kendi isteğiyle eşit bir şekilde dâhil olduğu ve güzelliklerde yarışın yapıldığı bir kültürü anlatır. |
|
|
Yorumlar |
| Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın |
Yazarın diğer yazıları |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ - 29/12/2023 |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ |
| NECİP GÜVEN HOCAM MATEMATİK KAFE'YE SİNERJİ KATTI! - 19/11/2023 |
| NECİP GÜVEN HOCAM MATEMATİK KAFE'YE SİNERJİ KATTI! |
| BİR BAŞKAN BİR DERNEK - 11/11/2023 |
| RAMAZAN BAKKAL |
| ANNELER, ÇOCUKLARINIZ VE TORUNLARINIZ RİSK ALTINDA! - 02/10/2020 |
| ANNELER, ÇOCUKLARINIZ VE TORUNLARINIZ RİSK ALTINDA! |
| Akılsızlık insanı en büyük saadetten, en derin sefalete düşürür - 18/06/2020 |
| Akılsızlık insanı en büyük saadetten, en derin sefalete düşürür |
| Problemin arkasındaki güzelliği görebilirsen... - 12/06/2020 |
| Problemin arkasındaki güzelliği görebilirsen, o problem senin şifan olur |
| Artık Bildiklerini Hayata Geçir - 09/06/2020 |
| Artık Bildiklerini Hayata Geçir |
| Matematik Korkusunu Yenmek - 14/04/2019 |
| Matematik Korkusunu Yenmek |
| Matematiği Nasıl Öğretmeli - 19/10/2018 |
| Matematiği Nasıl Öğretmeli |
 Devamı |
|
|
| Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
| EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
|
|
| Doğan Ceylan | |
| MÜFREDATTA DEĞİŞEN SADECE KELİMELER Mİ | |
|
|
| Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
| NEDEN SORUN ÇÖZEMİYORUZ | |
|
|
| Musa Yıldırım | |
| MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
|
|
| Necip Güven | |
| ULUSAL MEDYAYA ATTIĞIM MESAJLAR | |
|
|
|
| İbrahim Demir | |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
|
|
| Aysun Gençünal | |
| ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
|
|
| Funda Ertan | |
| BİR GARİP SIFIR | |
|
|
| Necmettin Türkoğlu | |
| EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
|
|
| Murat Tekineş | |
| ÖĞRETMEK... | |
|
|
| Ramazan Bakkal | |
| YUVARLAK DÜNYA GİTTİ, KARE DÜNYA GELDİ... | |
|
|
| Gülsena Öksüz | |
| ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |