İbrahim Demir
iyumusak@yahoo.com
Herkese aynı ilacı veren doktor
09/06/2020 matematikkafe.com  Bir doktor, her hastaya aynı ilacı, aynı dozda verebilir mi? Bu tarz bir tedavi yöntemi tıp bilimine aykırı değil midir? Böyle bir tedavi her hastada aynı tedavi edici etkiyi sağlar mı? Bu soruların cevabı elbette “hayır!” olacaktır. İşte günümüz okullarında uygulanan eğitim sistemi tam da bu şekildedir; Çoğunlukla öğrenciler bir sınıfta toplanır. Sınıftaki her öğrenciye aynı kitap verilir. Sanki hepsinin eğitim ihtiyacı aynı düzeydeymiş gibi tek bir müfredata bağlı kalınır. Öğrenciyi tanımadan, kişiliğini ve öğrenme kapasitesini analiz etmeden başlanır sürekli ve ardı ardına ders anlatımına… Virüslü düşüncelerimizden biri de; gereğinden fazla bilginin, çocuğu yaşama hazırlayacağını sanmaktır. Aksine hayata geçmeyen veya yaşamda uygulamadığımız her bir bilgi sırtımızda bir yük olarak kalacaktır. Öğrendiklerini hayatına geçiremeyen veya davranışlarına yansıtamayan kişiler yeni durumlar karşısında çözüm üretemez. Sadece tüketici olarak kalır ve kendine, her zaman bağlı kalacağı bir dayanak arar. Bu arada hepimizin bildiği eğitimin tanımını hatırlatayım; "Eğitim = istendik davranış değişikliği". Buna rağmen bizler öğrencilere sürekli olarak bilgi yüklemeye devam ediyoruz. Bir de bunu oyun çağı olan ufacık çocuklara da yapıyoruz ki bunun affedilir bir yanı yoktur. Oysa yapmamız gereken, gerçekleri öğretmek değildir, çocuğun veya kişinin bildiklerini hayata nasıl geçirebileceğini öğretmektir. |
|
|
Yorumlar |
| Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın |
Yazarın diğer yazıları |
| Eğitimde Gerçek Reform Nereden Başlamalı? - 29/12/2023 |
| Eğitimde çözüm önerilerimiz |
| Matematiği Nasıl Öğretmeli - 19/10/2018 |
| Matematiği Nasıl Öğretmeli |
| Neden Matematik Kafe - 24/07/2017 |
| “İnsan gelişmesi ve sağlığı için gerekli olan temel gereksinmelere aykırı olan koşullar içinde bulunuyorsa, ya soysuzlaşarak yok olup gider ya da kendi gereksinmelerine uygun koşulları yaratır.” (Erich Fromm) |
|
|
| Doğan Ceylan | |
| Yeni müfredatta değişen sadece kelimeler mi | |
|
|
| Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
| Eğitimde inovasyon | |
|
|
| Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
| Nasıl Okuyalım ki Gerçeğe Ulaşalım? | |
|
|
| Aysun Gençünal | |
| Öğrenme iletişimi üzerine | |
|
|
| Gülsena Öksüz | |
| Çocuklarda özgül öğrenme güçlüğü | |
|
|
| Necip Güven | |
| Çocuklarınız matematikte acılar çekiyor | |
|
|
|
| İbrahim Demir | |
| Eğitimde Gerçek Reform Nereden Başlamalı? | |