Arıların matematiği
27/03/2021
ari-ve-matematik
www.matematikkafe.com
Arıların matematiği
Yiyecek arayan arılar, en kısa yolu en kısa zamanda bulma problemini her gün düzenli olarak çözerler.
Arılar her gün çok değişik bölgelerde bulunan çiçekleri ziyaret ederler ve çok fazla enerji kullanırlar. Bu yüzden yani enerji ve zamandan tasarruf etmek için en iyi rotada uçmayı hemen öğrenirler. Kaynak: Biyoloji Dünyası
Arılar, peteklerini birim alanının tamamen kullanılması ve en az malzemeyle petek yapılması için altıgen şeklini kullanırlar. Ayrıca, bütün dişi bal arılarının yaptıkları petek gözeneklerinin açısı 70 derece 32 dakikadır.
Peteklerin uçlarını ise 13’er derece yükselterek inşa ediyorlar. Bu sayede petek dik dursa da bal dışarıya akmaz.
Arılar, peteklerini birim alanının tamamen kullanılması ve en az malzemeyle petek yapılması için altıgen şeklini kullanırlar. Ayrıca, bütün dişi bal arılarının yaptıkları petek gözeneklerinin açısı 70 derece 32 dakikadır.
Peteklerin uçlarını ise 13’er derece yükselterek inşa ediyorlar. Bu sayede petek dik dursa da bal dışarıya akmaz.
www.matematikkafe.com
Doğadaki Matematik Ana Sayfa
Doğadaki Matematik Ana Sayfa
Bees regularly solve the problem of finding the shortest path.
etiketler: Arılar matematik yapabilir mi?, Arılar ve matematik proje ödevi, Arılar ve çokgenler proje ödevi, Arı peteklerinin matematikle ilişkisi, Arıların altıgen Sırrı, Пчелы регулярно решают задачу поиска кратчайшего пути в кратчайшие сроки.
etiketler: Arılar matematik yapabilir mi?, Arılar ve matematik proje ödevi, Arılar ve çokgenler proje ödevi, Arı peteklerinin matematikle ilişkisi, Arıların altıgen Sırrı, Пчелы регулярно решают задачу поиска кратчайшего пути в кратчайшие сроки.
|
|
| Doğan Ceylan | |
| BU EĞİTİM SİSTEMİ DÜZELMEZ | |
|
|
| Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
| EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
|
|
| Necip Güven | |
| PAYLAŞMAK GÜZELDİR! | |
|
|
| İbrahim Demir | |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
|
|
| Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
| ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
|
|
| Ramazan Bakkal | |
| EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
|
|
| Musa Yıldırım | |
| MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
|
|
| Funda Ertan | |
| BİR GARİP SIFIR | |
|
|
| Aysun Gençünal | |
| ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
|
|
| Murat Tekineş | |
| ÖĞRETMEK... | |
|
|
| Betül Arıkanlı | |
| ALMA VERME DENGESİ | |
|
|
| Anıl Yeşildağ | |
| HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
|
|
| Gülsena Öksüz | |
| ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
|
|
| Necmettin Türkoğlu | |
| EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
|
|
| Nazire Şevval Argunşah | |
| KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
|
|
| Hatice Nurseven Evren | |
| KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
|
|
| Yusuf Alkanlı | |
| 21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |