• Anasayfa
  • Favorilere Ekle
  • Site Haritası
  • https://www.facebook.com/groups/annebabaokulu
  • https://api.whatsapp.com/send?phone=+905327001004
  • https://www.instagram.com/matematikkafe
TRANSLATE
ÜYELİK GİRİŞİ
MATEMATİK DÜNYASI
EĞLENCELİ MATEMATİK
OKUL BAŞARISI
SİTE HARİTASI
ZİYARET BİLGİLERİ
Aktif Ziyaretçi4
Bugün Toplam201
Toplam Ziyaret1277339

Mimar Sinan'ı aşmak mümkün mü

26/06/2021

mimar sinan ve dahilik


Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam.
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Bu milletin üstüne kara kabus gibi çöktünüz,
Yunusun adını verdiniz okullara, kurumlara
Fakat Yunus’un felsefesini geri çektiniz.
Yunus’un felsefesini bilmeyenler bu ızdırabı ne anlar!
Yunus yoksa gönüllerde nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Emekli olduğumuz yaşlarda Sinan kafa yoruyordu,
Kendimi nasıl aşarım diye yeni yollar arıyordu.
Bizans’ın, Selçuklu’nun eserlerine göz atıp
Kafasında yeni denklemler kuruyordu.
Ali yat uyucular Sinan’ı ne anlar?
Söyleyin, bu ortamda nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Düşünen beyinler ellisinde altmışında emekli oluyor,
En verimli çağında kendini tatil köylerinde buluyor.
Proje üretmesi gereken genç beyinler,
Domates, biber yetiştirerek teselli buluyor.
Ali yat uyucular Sinan’ı ne anlar?
Söyleyin, bu ortamda nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Sınırları olanlar o sınırları aşamazlar,
Görünüşte sağ olsa da hakikatte yaşamazlar.
Düşün, çalış ,üret, sen de bırak bir iz,
Beşikten mezara ilim diyen medeniyetin çocuklarıyız biz.
Ali yat uyucular Sinan’ı ne anlar?
Söyleyin, bu ortamda nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Bu oynanan trajik oyuna dur demeliyiz.
Allah ömür verirse eğer bizlere,
Yetmişleri, seksenleri, düşünerek, üreterek devirmeliyiz.
Sinan’ın torunları olduğumuzu Dünya’ya göstermeliyiz.
Ali yat uyucular Sinan’ı ne anlar?
Söyleyin, bu ortamda nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Sinan'ın, Selimiye denklemine ibret ile baksana,
Sorarım Sinan niçin Selimiye’yi altmışında yapmadı?
Çünkü Sinan, kendi deyimiyle atmışında çıraktı,
Ustalık eserini seksenine bıraktı.
Ali yat uyucular Sinan’ı ne anlar?
Söyleyin, bu ortamda nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Mimar Sinan aşılmaz diye hüküm verenler,
Bu kesin hükme nerden varıyorsunuz?
İlmi bırakıp ta müneccim mi oldunuz?
Geleceğe dair hükümler veriyorsunuz.
Ali yat uyucular Sinan’ı ne anlar?
Söyleyin, bu ortamda nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Düşündün mü, bu sözünle gizli şirke giriyorsun,
Allah yeni Sinan’lar yaratamaz mı diyorsun?
Sinan’ı aşmak zordur dersen anlarım amma
Aşılmaz demekle çok ileri gidiyorsun.
Ali yat uyucular Sinan’ı ne anlar?
Söyleyin, bu ortamda nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

Eğer sınırlar koymazsan kendine, ne sınırlar aşılır.
Sinan’ın eserleri incelenip iyice anlaşılır.
Sonra dualarla delice çalışılır,
Rabbim dilerse bir gün, Sinan’lar da aşılır.
Ali yat uyucular Sinan’ı ne anlar?
Söyleyin, bu ortamda nasıl çıksın Sinan’lar?

Bu beyler Anadolu’yu çok zor anlar,
Bu zihniyet sürdükçe nasıl çıksın Sinan’lar?
Eğitim Sevgidir! diyor Ayhan AYDIN Hocam,
Ver sevgiyi, ver inancı pırıl pırıl gençlere,
Bak o zaman nasıl çıkar Sinan’lar!

NECİP GÜVEN

JAPONLAR MİMAR SİNAN'IN ESERLERİNİ İNCELİYOR, BİZLER İSE SİNAN'LA ARAMIZA DUVARLAR ÖRÜYORUZ!

1950–60 arası bir tarihte inşaat mühendisi, mimar ve jeofizikçilerden oluşan bir Japon heyeti Türkiye’ye gelmiş. Heyet İmar ve İskân Bakanlığı’ndan izin alarak ülkemizdeki tarihi yapıları incelemeye başlamış. Ayasofya’yı, Sultanahmeti gezdikten sonra sıra Sinan’ın kalfalık eseri Süleymaniye Camisiyle Sinan’ın öğrencisi Mimar Davut Ağa’nın eseri Sultanahmet Camisi’ne gelmiş.

Japonlar bu camiler üzerinde günlerce inceleme yapmışlar. Her geçen gün şaşkınlıkları daha da artıyormuş. Çünkü Japonlar daha ilk incelemede camilerin gevşek bir zemin üzerine inşa edildiğini anlamışlar. Ama bunca yıl, bu camilerde bir çatlak dahi olmamasına akıl sır erdirememişler. Bunun üzerine Türkiye programının gerisini tamamen iptal edip, bu iki cami üzerine yoğunlaşmışlar.

Araştırmalarının sonucunda herhangi bir sarsıntı sırasında bu iki caminin sabitlenmediğini aksine yerinde oynayarak yıkılmaktan kurtulabildiği ortaya çıkmış. Minareleri incelediklerinde ise şaşkınlıkları ikiye katlanmış. Minarelerin çok daha gelişmiş bir raylı sistem mekanizması üzerine oturtulduğunu ve her yöne yaklaşık 5 derece yatabildiğini görmüşler.

Daha derin araştırma yapmak için Edirneye, Sinan’ın ustalık eseri Selimiye Camisine gitmişler. Oradaki olağanüstü sistemleri görünce iyice şaşırmışlar. Selimiyenin tüm sırlarını aylarını harcayarak çözmüşler. Japonyaya döndüklerinde ise Sinan’ın sırlarını uygulamaya sokarak şehirlerini Sinan’ın kullandığı sistemlerle kurup muazzam gökdelenler dikmişler. Yani şu an gelişmiş ülkelerin gökdelen yapımında kullanıldıkları çoğu sistem, yüzyıllar önce Sinan’ın geliştirdiği mekanizmalarmış.

Bir gün Selimiye Camiine girenler, kubbenin altlında bir Japonun ayaklarını kıbleye doğru uzatmış sırtüstü yattığını görmüşler. Tabii hemen Japonu, “Burası kutsal bir yer. Bu şekilde yatmak bizim inançlarımıza göre saygısızlıktır. Lütfen oturun veya ayakta durun” diyerek uyarmışlar. Ancak, Japon trans vaziyetteymiş, gözlerini kubbeden ayırmadan şöyle sayıklıyormuş: “Bu imkânsız. Ben yılların mühendisiyim. Bu kubbe var olamaz. Hayal görüyorum. Bu kubbenin orada o şekilde durması fizik ve matematik kurallarına aykırı. Bu imkânsız, orada hiçbir şey yok, orada hiçbir şey yok…”

Selimiye camisinin zemini gevşek toprakmış. Bu nedenle minarelerinin yakın zamanda yıkılacağı fark edilmiş. Uluslararası bir grup bilim adamı toplanmışlar. Nasıl kurtarırız bu tarihi minareleri diye kafa kafaya vermişler. Sonuçta en son teknoloji olan metal kelepçelerle minarelerin temellerini sabitlemenin en iyi çözüm olduğuna karar vermişler. Minarelerin temellerini açınca, koymayı düşündükleri kelepçelerin aynısıyla karşılaşmışlar. Mimar Sinan kaç yüzyıl önce aynı şeyi düşünmüş meğerse.

Mimar Sinan’ın Selimiye Camiinin kubbesini o genişliğe oturtmak için 13 bilinmeyenli bir denklemi matematiğin bilinen 4 ana işleminden farklı beşinci bir işlem bularak çözdüğü söylenir. Ayrıca minarelerin şerefelerine çıkanların yolda birbirlerini görmemeleri ise büyük bir dehanın ürünüdür. Almanlar ayni sistemi meclislerinin önündeki dev kürede kullanmışlar. Mimar Sinan bu sistemi 2 metre çapındaki minarelere yüzyıllar önce monte edebilecek bir dehadır.

Necip Güven

Süleymaniye camii ve matematik

 

157 kez okundu

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın