Okullarda öğretilen matematik, çocukların seviyelerinin çok üstünde
bu matematik zor
Okullarda öğretilen matematik, çocukların zihinsel gelişim süreçlerinin çok üstünde
Milli Eğitim'in öğrenme güçlüğü konferansında, matematik dersi eleştirildi: Öğrettiğimiz matematik çocukların zihinsel gelişiminin çok üstünde.
Okullardaki matematiğin çocukların zihinsel gelişim sürecinin çok üstünde olması ve depresyon, çocuklarda öğrenme güçlüğüne yol açıyor.
Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü ile Dikkat Eksikliği, Hiperaktivite ve Özel Öğrenme Güçlüğü Derneği, Çocuklarda Özel Öğrenme Güçlüğü konulu konferans düzenledi.
Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı öğretim üyesi Prof. Dr. Ferhunde Öktem, şu bilgileri verdi:
...
Zekâları normal olmasına karşın bazı çocuklar, rakamları ve yazıları tersten okuyor, dört işlemi yapamıyor, gördüklerini ayırt edemiyor. Bazı çocuklar matematiği çok zor öğreniyor. Ancak bu durumdaki her çocukta öğrenme güçlüğü bulunduğu anlamı çıkarılmamalı. Okullarda öğretilen matematik, çocukların zihinsel gelişim süreçlerinin çok üstünde.
Biz havuz problemlerini her yıl öğretiriz, çocuk seneye unutur yine öğretiriz. Ezber çok çabuk unutulur. Gerçek matematik dehaları yaratmak istiyorsak, çocukları matematikle barışık hale getirecek programlar yapmamız lazım.
Solaklığın da beynin işlevleriyle ilgili olduğunu kaydeden Öktem, sol elini kullanan çocukların baskıyla karşılaştığını belirterek, solak çocuklar sağ ellerini kullanmaları için zorlanmamalı. Baskı, öğrenme güçlüğünü artırıyor uyarısında bulundu.
...
|
|
| İbrahim Eryiğit | |
| MATEMATİK ŞİİRDEN NE ANLAR KİTABININ TANITIMI! | |
|
|
| Necip Güven | |
| GEÇİM DENKLEMİ! | |
|
|
| Doğan Ceylan | |
| ÇİZGİ FİLMLERİN KARAKTER OLUŞUMUNA ETKİSİ | |
|
|
| Prof. Dr. Necati Cemaloğlu | |
| EĞİTİM VE YÖNETİMDE İNOVASYON | |
|
|
| İbrahim Demir | |
| EĞİTİMDE ÇÖZÜM ÖNERİLERİMİZ | |
|
|
| Prof. Dr. İbrahim Ortaş | |
| ÖĞRENCİLERİMİZ DERS ÇALIŞMAYI BİLİYOR MU?? | |
|
|
| Ramazan Bakkal | |
| EL AÇAN DEĞİL, EL AÇILAN ÜLKE OLMALIYIZ | |
|
|
| Musa Yıldırım | |
| MATEMATİĞİN DERİN ANLAMI-1 | |
|
|
| Funda Ertan | |
| BİR GARİP SIFIR | |
|
|
| Aysun Gençünal | |
| ÖĞRENME İLETİŞİMİ ÜZERİNE | |
|
|
| Murat Tekineş | |
| SEVGİ YAŞAMSALDIR, ÖTELENEMEZ! | |
|
|
| Betül Arıkanlı | |
| HAYATIN GÜZELLİKLERİNİ GÖREBİLMEK | |
|
|
| Anıl Yeşildağ | |
| HAREKET GERÇEKTEN VAR MI? | |
|
|
| Gülsena Öksüz | |
| ÇOCUKLARDA ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ | |
|
|
| Necmettin Türkoğlu | |
| EĞİTİMDE YAZILIMIN ÖNEMİ | |
|
|
| Nazire Şevval Argunşah | |
| KRİPTOLOJİ NEDİR? | |
|
|
| Hatice Nurseven Evren | |
| KENDİMİZDEN DÜNYAYI SEYRETMEK | |
|
|
| Nevres Arif | |
| ÇOCUK VE EVCİL HAYVAN | |
|
|
| Yusuf Alkanlı | |
| 21.YÜZYILDA İKTİSAT EĞİTİMİ | |